관심 적자가 과잉 장애 (ADHD) 종종 아이의 학습과 이미지를 잘 방지. 관심 적자가 과잉 장애 (ADHD) 그리고 관심을 적자 무질서 (ADD) 참조하는 범위의 문제 행동과 연관된 열악한주의 집중 기간. 이들을 포함할 수있습니다 충동성, 반항과 과잉, 뿐만 아니라 성능, 그리고 종종 아이의 학습과 이미지를 잘하지 않도록합니다. 관심 적자가 과잉 장애 (ADHD) 이이라고도하는 hyperkinetic 장애. 무엇이 현상은주의 적자가 과잉 장애 (ADHD)

자녀가 있어야합니다 출품 적어도 6 개 중 다음과 같은 현상에 대한 최소 6 개월 정도는 이례적인 예를 자신의 나이와 수준의 지능. 실패를 초래할을 자세하게 또는 만든다 부주 의한 작동 또는 재생하는 과정에서 오류가. 실패를 완료 과제 또는 놀이 활동에서 지속 주목. 을 들으려면 무엇이라고 할 것 같다없습니다 그에게. 실패를 완료하려면 다음을 통해 지침을하거나 숙제를하거나 일상 (없다 대치로 인해 행동이나 실패를 이해 지침). 불교계에 대한 작업 및 활동. 숙제처럼 지속적인 정신적인 노력을 필요로하는 작업을 피한다. 특정 작업이나 활동에 필요한 것들을 잃는다, 같은 연필, 도서 또는 장난감. 쉽게 산만합니다.
잊어버리고 년 과정의 일일 활동을합니다.

자녀가 있어야합니다 출품 최소 3 중 다음과 같은 현상에 대한 최소 6 개월 정도는 이례적인 예를 자신의 나이와 수준의 지능입니다. 실행을 통해 해결하거나 지나치게 기어 것들 유진 시끄러운의 재생, 또는했습니다 조용한 레저 활동에 어려움이 매력적입니다. 나뭇잎 교실이나 다른 상황에서 좌석이 남아 앉은이 예상됩니다. 손이나 발 또는 감정에 좌석 fidgets과 함께합니다.

적어도 하나 이상의 다음과 같은 증상이 있어야합니다 적어도 6 개월 동안 지속된 정도로 자신의 나이와 수준에 대해이 이례적인 지능입니다.

질문에 대한 답변이 완료되기 전에 blurts 명. 실패를 기다리는의 선 또는 기다리고 번갈아의 게임이나 그룹 상황. 인터럽트 또는 사생활에 대한 다른 사람, e.g. 뛰어들 다른 사람 대화를하거나 게임을합니다. 회담을 지나치게하지 않고 적절한 응답을 사회적 억제.

레고의 주목을 어려움과 충동성

에 대한 진단이나 설명을 관심 적자가 과잉 장애 (ADHD) 자녀가 될 것으로 예상 위의 어려움을 보여주는 두 개 이상의 설정을, eg 학교에서 및 집에서.

문제는 표시되지 않습니다 '재택근무'를했지만이 매우 분명 때 자녀가 이동하여 병원 담당 부서. 이 때 발생할 수있습니다 실현하지 않는 부모가 자녀의 행동이 정상적인 범위를 초과했습니다 (아마도 이들이 있기 때문에 다른 아이가없습니다, 또는 그들이 다른 아이들이 행동 마찬). 그것 때문에 문제가 발생할 수도있습니다 편이며, 또는 족이 처리되기 때문에 관심을 결여 집에서 이런 방식으로하는 것은 큰 문제가되지 증거있다, 나 때문에 아이가 아주 어린. 이런 경우 부모가없는 것은 상당히 합리에 대한 관심을 고려하는 그들의 자녀는 적자가 문제가됩니다.

이러한 조건이 좋은 기회가 도베 치료, 시간이 소요될 및 노력을 할 것이있습니다. 적인 방법의 발달 장애 치료 및 개발을 지연 치료 그들은 쉽지 않은 및 tidious, 좋은 부분은 그것의 많은 이들과 함께 작동합니다.

일부 어른이 바로이 관심 적자가 과잉 장애 (ADHD)우리의 구제책을 복구가 너무과 함께 수 있어야한다.